понедельник, 14 апреля 2014 г.

Кто мы - чудаки или зануды?

На прошлой неделе я прочитала книгу "Чудаки и зануды" шведского писателя Ульфа Старка и, если исходить из названия, то меня определенно можно отнести к занудам, потому что книга меня не очень тронула. Да, есть сложный подростковый мир, странная семья, люди вокруг чудаковатые и не очень, опять "маска" надетая подростком для ухода от собственных переживаний. Но как-то написано всё достаточно примитивно, и в отличие от других книг с похожей тематикой, эта история меня не "зацепила". Может быть, Вы читали и у Вас другое мнение? :))
Живёт такая девочка-чудачка Симона 12 лет, примерная тихоня, на которую никто не обращает внимания. У неё чудаковатая мама-художница, которая решает съехаться со своим другом и из-за этого Симона вынуждена переехать и перейти в другую школу. Там, по случайности, новенькую принимают за мальчика по имени Симон (помогла короткая стрижка и еще неоформившаяся фигура). Симона включается в эту "игру с переодеванием" и под мальчишеской маской продолжает ходить в школу. В школе ей удается войти в доверие к мальчишкам, и вот уже в их компании она покуривает свои первые сигареты. В неё (него) влюбляется одноклассница, которая подмечает, что Симон - не такой как все, а сама Симона влюбляется в одноклассника. Вся эта история запутывается как снежный ком и Симоне уже трудно сохранять свой образ, но на помощь приходит дедушка, который выслушивает и принимает все чудачества своей внучки. А еще он помогает Симоне понять, что все люди разные - чудаки и зануды, и нужно принимать себя такой, какой ты есть.

"Таков уж род человеческий, все в нем перемешано: блаженные и недотепы, чудаки и зануды. Твоя мама – чудачка, я тоже. И моя мама была с чудинкой. Знаю, с такими людьми жить непросто. А еще есть зануды. Этим вроде полегче. Но и скучнее, черт меня подери!"

Зато у этого же автора мне очень понравился небольшой рассказ "Умеешь ли ты свистеть, Йоханна?", который мы читали с дочкой некоторое время назад. Это добрая и трогательная история про двух мальчишек, у одного из которых не было дедушки, и его друг предложил найти ему дедушку в доме престарелых. И вот, мальчики познакомились с милым старичком, у которого не было родственников, и стали часто захаживать к нему в гости, тем самым доставляя большую радость не только себе, но и новообретенному дедушке. Очень рекомендую эту книгу для прочтения с детьми!

И Вам приятного чтения!


четверг, 3 апреля 2014 г.

Время всегда хорошее. А моё время - еще лучше!

Я прочитала очень интересную книгу, которая называется «Время всегда хорошее» Андрея Жвалевского и Евгении Пастернак. 

Это книга о том, как мальчик Витя из 1980 года и девочка Оля из 2018 года поменялись временами.
Они поменялись временами во сне, в белой комнате, в которой всего 2 кресла. А когда проснулись, оказалось, что Оля в 1980 году, а Витя в 2018 году.
Когда я читала, я не могла поверить что в 1980 году всё было так строго и мне стало жалко Олю, когда она попала в то время. Потому что мне показалось, что она была шокирована сильнее, чем Витя.
Например, у друга Вити Женьки Архипова была очень добрая бабушка, которая испекла пасхальный кулич и из за этого у Жени появились большие проблемы.
А у Оли в это время все сидят на форуме, разошлись по углам и строчат в телефоне, головы не поворачивают, даже говорить друг с другом разучились.
Хорошо, что у Оли и Вити появились друзья, которые помогали им в сложных ситуациях.
Через некоторое время Витя вспомнил про Женю и решил, что ему надо вернуться, поэтому он предложил Оле поменяться заново.
Когда они вернулись каждый в своё время, они были рады встретиться со своими одноклассниками и продолжать жить своей жизнью.
После экзаменов Оля встретила повзрослевшего Витю (Виктор Александрович был экзаменатором), который пригласил её в Клуб активных детей, где также был Женя Архипов, сын того самого Женьки из 1980 года.
Мне больше всего понравились Олины приключения в прошлом и настоящем, но я бы хотела остаться в своем времени, потому что моё время привычнее.
Ксюша.

среда, 2 апреля 2014 г.

Благие намерения

Когда-то в детстве я мечтала стать учительницей и очень любила играть в школу. К счастью или к сожалению, но эту мечту я не реализовала, а пошла другим путём. Однако, педагогика до сих пор вызывает у меня живой интерес, а учителя - большое уважение. И вот, на этой неделе я прочитала повесть "Благие намерения" Альберта Анатольевича Лиханова, и она произвела на меня такое глубокое впечатление, что я даже после прочтения нашла и посмотрела одноименный отечественный фильм.
Главная героиня книги - молодая учительница Надежда Георгиевна, которая по распределению попадает в школу-интернат в одном небольшом городке. Именно в этом году интернат принял на воспитание первый класс детей-сирот и Надежда становится их воспитателем. Всей душой полюбила она ребятишек и решила помочь им найти взрослых друзей (шефов), чтобы дети могли ездить к ним в гости на выходные, а не оставаться в интернате. Она поместила в газете письмо и откликнулось много людей, казалось бы вот счастье! Но, к сожалению, юношеского искреннего и доброжелательного порыва оказалось не достаточно...

Представьте, что чувствуют маленькие сироты, оказавшись в тёплой домашней обстановке пусть и пока чужой для них семьи. Они надеются и верят, что так будет всегда и всей душой тянутся к этим людям. А в ответ? Например, Аллочка Ощепкова, попавшая в дом интеллигентной и состоятельной пары, оказалась не к месту, потому что "... привычка к покою оказалась сильнее интереса к чужому ребенку". Или Сева Агапов, который вынужден был снова остаться один, т.к. его новая семья уехала в командировку на целых три года. Или Анечка Невзорова, которая была так привязана к матери, не смотря на лишение её родительских прав за разврат и пьянство, что даже сбежала к ней от доброй милой женщины, которая готова была её удочерить.

Много слёз пришлось пролить Надежде Георгиевне, и не только из-за детишек. Ведь в это же время у неё возник роман с журналистом, который писал о ней в газете. Виктор был очень интересный и приятный человек, но даже он не смог выдержать постоянного соперничества с любовью Надежды к её маленьким подопечным и они расстались. "Всю жизнь быть мужем-сиротой при живой жене? Питаться остатками любви, которую ты даришь детям?" Да, это была горькая, но правда! Надежда сама выбрала этот путь и, возможно, не последнее слово в этом выборе было за директором детского дома, из которого малыши попали в интернат - "С ними сердца жалеть нельзя. Или их пожалей, или сердце. Выбирай. Тебя не хватает, а ты все равно люби, люби".

К счастью, не только слёзы пришлось проливать Надежде Георгиевне, а радоваться тому, что 6 детишек в первом же классе усыновили, и в этом была несомненно её большая заслуга!

А самую неоценимую поддержку, конечно же, оказал директор школы-интерната Аполлон Аполлинарьевич, который, понимая и предполагая возможные последствия этой педагогической авантюры, дал шанс молодой учительнице проявить новаторскую инициативу и позволил ей самой пережить этот опыт (положительный и негативный), чтобы осознать всю ответственность за детей, их души и сердца!

"Педагогика - наука неточная. Попробуй-ка все вымерить да взвесить. Но надо, как ни трудно. Надо."

И Вам приятного чтения!
И давайте помнить, что мы всегда в ответе за тех кого приручили!